慕课应用情况
作为北大首批七门慕课之一，“生物信息学：导论与方法”慕课课程2013年秋季于Coursera平台上线，获得CCTV、China Daily、网易等多个媒体报导(图1)。
图1——相关媒体报导节选。
为了更好的推动国际化教学，生物信息学慕课课程录制了中英双语版本，是国际上首门中英双语生物信息学专业慕课，所有课程均同步提供中英双语字幕、幻灯片、讲义以及视频可供在线下载。迄今有来自145个国家和地区的九万三千余名学生选修，其中半数以上来自海外，完成课程并获得证书逾2000人，Coursera平台5星用户评级成绩4.7(中文版)/4.6(英文版)，分列22门相关专业课第三、四名，授课效果受到学员广泛好评(图2)。课程于2014年入选北大首批最受欢迎的慕课课程，第一主要完成人并获当年北京大学教学优秀奖(图3)。2017年，课程入选首批国家精品在线课程(图4)。
图2——慕课授课效果受到海内外学员广泛好评。在Coursera平台5星用户评级成绩4.7(中文版，图a)/4.6(英文版，图b)，课程论坛节选 (图c)。
图3——第一主要完成人获北京大学教学优秀奖(2013~2014年)。
图4——课程2017年入选首批国家精品在线课程(证书编号2017-1-0008)。
校内混合式教学应用情况
自2013 年开始，校内“生物信息学方法”课程在授课过程中即通过反转课堂方式使用慕课在线资源，期末综合慕课课程考核(30%)、课堂报告(40%)及期末课程研究(30%)对成绩进行评定。通过问卷数据分析，学生对混合式教学授课方式总体满意度逐年提高(图5)。
图5——2013年以来满意度调查结果，问卷由教务长办公室宋鑫老师提供(2013年11月19日)。
成果推广情况
相关成果已在海内外逐步推广，2014年，主要完成人应全球最大的生物信息学国际组织国际生物信息学会ISMB会刊PLoS Computational Biology邀请，为其教学(Education)栏目撰写专题论文，为创刊十余年来此栏目首篇来自国内作者的专题文章，同年并于国内《工业与信息化教育》中文撰写专题论文(“北大慕课专题系列”)。同时，第一主要完成人于2016年经全球选举当选为亚太地区最早的生物信息学组织亚太生物信息学网络(APBionet)教育副理事长(Vice President on Education)(图6)。
图6——主要完成人a) 应全球最大的生物信息学国际组织国际生物信息学会ISMB会刊PLoS Computational Biology邀请撰写教学(Education)专题论文b)于国内《工业与信息化教育》中文撰写专题论文；第一主要完成人于2016年经全球选举当选为亚太生物信息学网络(APBionet)教育副理事长。
为进一步推广基于慕课的混合式教学，主要完成人积极通过专题报告等多种形式推动相应师资培训，如2016 年第一主要完成人即于教育部高等学校大学生物学课程教学指导委员会 “高校生物信息学骨干教师研修班”做特邀报告，并应教育部在线教育研究中心首届“基于MOOC的混合式课程教学”师资培训班邀请组织并主讲生物信息专题课程，利用一周的时间为来自全国各地从60余位报名者中选出的12位兄弟院校教师介绍在生物信息课程活动中混合式教学的原则与应用(图7)。
图7——第一完成人于2016年作为特邀报告人参与多项专题师资培训活动。。
同时，该课程慕课资源、翻转课堂教学实践及相应教学案例等资源全部向其他院校有需求的老师开放，已有包括河南大学、山西大学等兄弟院校老师在开设相关课程时部分采用或借鉴这些资源，作为他们讲授同类课程的素材。